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Monitorización del progreso en el aprendizaje. Marco teórico y evidencia empírica en la aplicación de teorías de evaluación y monitoreo de procesos en la creación de herramientas para monitorear el progreso en el aprendizaje en escenarios de e-learning.



Título de la tesis:
Monitorización del progreso en el aprendizaje. Marco teórico y evidencia empírica en la aplicación de teorías de evaluación y monitoreo de procesos en la creación de herramientas para monitorear el progreso en el aprendizaje en escenarios de e-learning.
Autor/es:
Sampieri Bulbarela, Mónica
Tipo de documento:
Tesis (Doctoral)
Universidad:
UPC
Departamento:
717 EXPRESSIÓ GRÀFICA A L'ENGINYERIA
Idioma:
Castellano
Palabras clave:
evaluación, sistemas de monitoreo, metacognición, monitoreo de aprendizaje, progreso del estudiante, e-learning, blended learning
Fecha de la defensa:
28-03-2008
Notas:
Tesis dirigida por: Monguet, Josep M.

Resumen: La tesis “Monitorización del progreso en el aprendizaje” se desarrolla en el contexto de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación. Si podemos aprovechar los beneficios que ofrecen las TIC para almacenar y gestionar información, es factible implementar modelos para monitorear y supervisar los procesos que tienen cabida en las áreas de la educación. El objetivo de la tesis, se centra en identificar y analizar los componentes relevantes y necesarios para el diseño, desarrollo e implementación de sistemas de supervisión y captura del progreso que tiene un estudiante...
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