¿Aprender a proyectar dibujando? permanencia o declive de un método pedagógico y proyectual
Título de la tesis:
¿Aprender a proyectar dibujando? permanencia o declive de un método pedagógico y proyectual
Autor/es:
Coca Leicher, Jose de
Tipo de documento:
Ponencia en Congreso o Jornada (Artículo)
Universidad:
E.T.S. Arquitectura (UPM)
Departamento:
Ideación Gráfica Arquitectónica
Idioma:
Palabras clave:
Fecha de la defensa:
2008-01-01
Notas:
Resumen: Mies combinó la docencia con el ejercicio profesional. El pensamiento arquitectónico evoluciona a partir de unos principios 1encontrados en los primeros proyectos y expresados mediante dibujos, planos, maqueta, fotomontajes y collages. La máxima eficacia expresiva ha interesado a generaciones de arquitectos. Los proyectos de las casas patio2, realizados con estudiantes del Bauhaus y posteriormente del ITT, son un buen ejemplo de pedagogía que logra que el alumno se inicie en el proyecto a partir de unos elementos establecidos: Pilar, vidrio, pavimento, panel, mobiliario, techo, muro, césped y ...
Valoración:
Clasificación por
