Nivel de implicación en bullying entre escolares de Educación Primaria. Relación con el estatus sociométrico y la percepción del clima social, familiar y escolar
Título de la tesis:
Nivel de implicación en bullying entre escolares de Educación Primaria. Relación con el estatus sociométrico y la percepción del clima social, familiar y escolar
Autor/es:
Sánchez Lacasa, Consuelo
Tipo de documento:
Tesis (Doctoral)
Universidad:
UM
Departamento:
Psicología Evolutiva y de la Educación
Idioma:
Castellà
Palabras clave:
Bullying, bully, víctima, incidencia, posición sociométrica, clima social escolar, estilos de socialización parental, victim, incidence, social climate classroom, style educational family
Fecha de la defensa:
19-06-2009
Notas:
Tesis dirigida por: Cerezo Ramírez, Fuensanta
Resumen: La presente investigación pretende conocer el grado de implicación en bullying de los sujetos escolarizados en los últimos cursos de Educación Primaria en la Región de Murcia, así como la relación existente entre esta implicación y ciertas características del clima social, escolar y familiar. La muestra la componen 426 alumnos de edades comprendidas entre 9 y 12 años. Los resultados revelan un nivel de implicación del 15% y muestran diferencias significativas entre los sujetos no implicados y los implicados en bullying en la ascendencia social y en la percepción del clima social escolar y ...
Valoración:
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